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类比分数学习分式发展数学抽象素养——对“从分数到分式”一课的点评

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摘要分式起始课的学习,应重视通过列式问题引出分式概念,体现分式表示数量关系的基本特征;应重视问题设计,通过层层递进的问题,类比分数学习分式概念及分式有意义的条件,体现学习分式的基本方法.

作者李海东

机构地区人民教育出版社

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第5期19-20,共2页

关键词分式起始课类比列式表示数量关系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2018年第5期

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