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基于一个“联”字,突出直观想象——“利用函数的图象研究函数”课例评析

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摘要利用函数的图象研究函数是一种最基本的初等方法. 本节课选择了阅读材料作为指定课题的内容,设计了梳理、归纳和提炼四个基本初等函数的图象特征和函数性质的过程,引导学生在纵横联系、联中溯源和温故知新中,通过联系、联想和联通的方式开展探究性学习,并借助数形结合的思想方法,将发展学生直观想象的核心素养落实到一个“联”字上,展现了如何利用阅读材料组织课堂教学的一个值得借鉴的案例.

作者周远方

机构地区湖北省教育科学研究院

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第5期44-45,共2页

关键词函数图象函数性质阅读材料纵横联系数形结合直观想象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2018年第5期

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