期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
STEM教育理念在高中政治教学中的运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、对STEM教育的认识 STEM教育源于美国,其目的是为了提髙学生的科技理工素养.STEM教育有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,是一种重实践的超学科教育.STEM教育实质上是一种面向真实问题的跨学科融合项目学习,通过引导学生进人真实的创造过程,让学生以一种新的姿态进人学习过程.
作者
刘英安
机构地区
山东省莱西市第二中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2018年第4期51-52,共2页
关键词
教育理念
STEM
教学
政治
高中
学习过程
教育方式
学科融合
分类号
TN916 [电子电信—通信与信息系统]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
朱佳.
以项目教学之法 显“综合”“探究”之道——项目教学法在高中政治综合探究课中实施的操作策略[J]
.浙江教育科学,2009(2):52-55.
被引量:5
2
曹琳琳.
开展项目学习,发展政治核心素养[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(17):40-40.
被引量:2
引证文献
1
1
白文成.
基于PBL法则的高中政治课学习情境的创设[J]
.甘肃教育,2022(10):65-68.
中学政史地(教学指导)
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部