高中历史教学中板书设计的多重解读——以《美国1787年宪法》一课为例

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摘要板书是教师最基本、最直接的教学手段和教学工具之一,虽然现代化的教学手段有诸多优点,但作为常规教学手段的板书依然是现代化教学手段所不能代替的,极具研究价值.近年来,关于板书设计方面的研究有很多,但是仍然存在一些问题.所以,笔者在本文对板书进行重构解读,使其更好地用于中学历史教学.

作者任烨

机构地区浙江省余姚市余姚中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2018年第4期64-65,共2页

关键词板书设计历史教学现代化教学手段解读宪法美国多重高中

中学政史地（教学指导）

2018年第4期

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