高师音乐专业“双主项制”人才培养模式创新改革分析与阐述——以曲阜示范大学音乐学院为例

针对高师音乐专业的教育模式,对双主项制人才培养模式的改革进行了分析,核心目的是通过人才培养内容的完善,提高高师音乐专业人才的综合素养,提高人才培养的核心目标,实现现代音乐院校中人才培养的创新性。