基于学生校园生活的小学中段体验式作文教学的策略研究

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摘要生活如歌,生活是习作的源泉.作文应是因生活而写,因真情而发.当前我们的作文教学忽视甚至遗忘学生的生活体验,导致学生作文缺乏真情实感.倡导体验式作文教学,改变传统应试作文,让学生回归到生活,用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价生活的点滴,在生活体验中实现生命的自我关怀和生命的自我提升,达到有话可说,有情想抒,有感而发.校园生活是最贴近学生的,课文、校园活动、师生相处,都是学生习作的素材,也是提高写作能力的资源.

作者马一峰

机构地区浙江省杭州市余杭区彭公中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第1期209-209,222,共2页

关键词校园生活切身体验真情习作兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第1期

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