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摘要特殊儿童群体在教育环境中普遍存在.作为特殊儿童的教学机构和人员,应该对特殊儿童的进行关注和引导和.在对特殊儿童的教学中进行规划和调整,分析特殊儿童的心理特征以及行为习惯,形成创新的教学方法和实践指导,强化对特殊儿童教学水平的提升.本文以特殊儿童教学为主要研究对象,进行教学指导和前景展望,体现新教学普及的水平以及对特殊儿童的关注程度,从而完善特殊儿童教学体系的拓展性.

作者何丽波

机构地区云南省保山市施甸县特殊教育学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第1期237-237,共1页

关键词特殊儿童教学实践

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

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