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浅议如何让多彩生活浸润小学数学课堂
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摘要
阐述小学数学生活化的必要性,生活趣事着手,活用教材;情境中体验,理解知识;选取生活素材,感受数学价值。又阐述了生活化教学实践的应用策略:在丰富的实践活动中锻炼学生的能力;设计生活应用开放题,张扬学生个性。
作者
王纯刚
机构地区
江苏省泗阳县爱园小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2018年第4期137-137,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
数学
生活化
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
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