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小学数学分层教学实践探究
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摘要
为了让教学资源得到最大化的利用,"分层"教学模式的得到了很多人的关注,经过实践证明,适度的分层教学不仅仅可以将教学效率最大化,还能促进学生的学习效率,提高学习成绩。
作者
张学峰
机构地区
甘肃省会宁县白草塬镇总堡小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第4期67-67,共1页
关键词
数学
分层教学
实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
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