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谈小学数学的课堂提问优化策略

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摘要在小学教育课程体系中,数学课程作为基础课程之一,对小学生数学思维与逻辑思维的培养具有重要意义.课堂提问是小学数学课程的重要教学方式,通过提问,不仅能实现有效的师生互动,而且能促进学生思考,锻炼其思维能力的同时,能够更有效地获取知识.就当前而言,小学数学课堂提问存在诸多问题,导致课堂提问的无效或低效问题,不仅浪费课堂时间,而且影响学生的学习效果.因此,有必要对小学数学的课堂提问优化策略展开详细探讨.

作者周文福

机构地区甘肃省古浪县上四坝小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第11期133-133,共1页

关键词小学数学课堂提问优化策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第11期

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