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高中生物问题情境创设策略探究被引量：1

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摘要新课程要求在高中生物课堂中,教师要通过一切手段提高学生的探究能力,使学生在问题探究中不断发现问题,解决问题,发展学生的思维,促进学生更好地理解知识,掌握知识,有效提升学生探究能力.这就要求教师在学生的学习中要做到问题情境的有效创设.

作者陈雪琴

机构地区福建省长乐华侨中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第11期176-176,共1页

关键词高中生物问题情境策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第11期

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