摘要
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,对高中学生的英语学习有很直接的影响.高中学生的英语阅读能力很大程度上依赖于学生的词汇量多少,词汇量掌握的的程度不同不仅造成了不同学生之间阅读能力水平之有所差别,也为高中的英语阅读教学带来了困难.由于学生对英语阅读缺乏自信和兴趣很大一部分是来源于词汇障碍所导致的对课文和资料的不明其意.所以在英语阅读教学中教师就应该采取有效的教学模式,让词汇教学的优势在高中英语阅读教学中就得到更好的发挥.本文对词汇教学容易出现的误区及解决方法提出了一些建议,希望能够对各位以后在高中阅读教学中关于词汇教学的运用能够有所帮助.
