谈后进生产生的成因及转化策略

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摘要本文从家庭、学校、社会、后进生自身的心理特点等方面分析了后进生形成的原因,并结合工作实践对后进生的转化提出了如下策略：1、尊重、理解、热爱后进生.2、创造条件,让后进生发挥特长,体验成功的快乐.3、学习上,帮助后进生树立信心.4、开展丰富多彩的班队活动,让后进生在活动中接受教育.5、重视心理健康教育,提高后进生的心理素质.6、建立学校、社会、家庭立体教育网络,形成教育合力.

作者梁燕琼

机构地区广东省广州市番禺区洛溪新城小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期67-68,共2页

关键词后进生家庭教育学校教育心理健康教育教育合力

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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