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小学数学教学中教师引导策略具体实施

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摘要随着新课程改革的实施,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高.在小学数学教学中,教师的有效引导能够帮助小学生更好的理解数学知识与内容,提高教学质量.因此,本文首先分析了小学数学教学中存在的问题,然后对小学数学教学中,教师引导策略的具体实施进行探究,以供参考.

作者赖春明

机构地区福建省长汀县策武中心学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期88-88,共1页

关键词小学数学引导策略探究分析

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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