情境补充,为语文课堂增添亮色

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摘要现如今在课改的大背景下,一线教师都时兴运用各种新式的教学方法,倡导独特的学习方式.其中情境补充这种教学方式已成了习以为常的必用教学手段之一,包括我们的新课程同样倡导在情境中解决问题.这就导致许多的教师盲目跟风,教学时滥用情境的补充,不从教学实际、学生学龄等情况出发,情境变相为障碍,影响了教学效果、违背了教学本意.笔者反思现状误区,努力使用有效策略,使情境补充真正做到为课堂服务.

作者罗小明

机构地区浙江省金华市浦江县虞宅乡中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期180-181,共2页

关键词情境补充注重有效唤起经验人人参与

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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