阅读读教学：引领学生走进文本

一、激活文字,创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字,如果不展开想象,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动画面.这样,就不可能进入作者所创设的意境之中,不仅无欣赏乐趣可言,而且难以理解作品的意蕴.科林伍德在《亿术原理》中指出：＂真正艺术的作品不是看见的,也不是听到的,而是想像中的某种东西＂.阅读教学中,教师的任务之一就是引导学生驰骋想缘,透过文字看到图画,透过语言看到生活,置身于作品之中,获得人生感悟和美的享受.