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初中信息技术差异教学模式研究

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摘要在初中信息技术教学过程中,针对学生之间的差异性,教师可以运用差异教学模式走出这一教学困境.因此,初中信息技术教师应该运用科学合理的差异教学途径,重点关注学生之间信息技术水平的差异,促使整体学生都得以进步.

作者张湘红

机构地区湖南省衡阳市衡山县实验中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期244-245,共2页

关键词初中信息技术差异教学模式

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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