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浅谈创设问题情境在小学数学教学中的策略探究被引量：1

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摘要有效的问题情境帮助儿童构建数学知识,促进数学理解,激发数学思维.衡量问题情境是否、有效,应从科学性、合理性、实效性等方面考量.创设问题情境要遵循一些原则,才能让务实高效的问题情境发挥作用.文章主要阐述了当前小学数学课堂教学中创设问题情境的原则,并探讨了具体的实施策略,谨以此为教学工作者提供参考依据.

作者刘大全

机构地区辽宁省锦州市义县农村实验学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期249-250,共2页

关键词小学数学课堂问题情境问题情境创设策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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