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怎样解决学生上课不爱回答的问题

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摘要为使学生能积极踊跃地回答问题,教师在设计问题时,必须依据不同层次的学生,设计不同梯度的问题.遵守学生的认知规律,有的放矢,循循善诱.

作者吕喜欢

机构地区吉林省梅河口市双兴中心校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期279-279,共1页

关键词解决学生课堂回答方法

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第10期

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