农村小学英语教学课堂活动初探

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摘要随着情景教学深入小学英语课堂教学,以及学生在教学过程发挥主体作用的现实,学生在情境中学习的知识很大程度上具有即时性.如何在情境中强化语言知识成为了困扰英语教师的重要问题.作为一名一线的农村英语教师,研究适合农村学生的英语课堂活动方式便成为了我的课题.我发现运用英语课堂活动在克服情景教学的弱点,强化课堂教学成果,以及改善小学生自身学习特点方面发挥着重要的作用.

作者陈旭

机构地区辽宁省沈阳市新民市东蛇山子九年一贯制学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第6期1-1,共1页

关键词小学英语教学农村学生课堂活动英语课堂教学情景教学英语教师语言知识学习特点

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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