摘要
《基础》课主要的任务是,培养大学生正确的价值观,锤炼其道德修养和法律素养,从而使大学生成长为国家事业的继承人和建设者.因此,将社会主义核心价值观融入《基础》课程,既是课程本该承担的责任和义务,同时也是时代的召唤.我们的“融入”过程不能是死板、僵硬的,而应该是恰当、适合、自然、灵活的.因此,必须研读教材,实现教材向课堂话语体系转变,只有如此,我们的课程才是有生命的.在教材的研习基础上,还必须从课堂中找到一些“融入”的着力点,使教学效果组合最优.
基金
“四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目（社会主义核心价值观融入高职《思想道德修养与法律基础》课教学过程研究（项目编号：CJF16013））阶段性成果.
