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小学数学解题错误归因及对策研究

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摘要小学数学教学中,习题是对学生所学知识点的巩固,错题更是对学生掌握情况的反馈.因此在教学中,教师必须充分认识到错题的重要性.小学数学解题错误分析和归因将会影响学生的后续的学习以及解题习惯的形成,更会影响学生的对待学习的态度和心理准备状态.本文针对小学数学解题错误归因现状进行分析,并提出了针对性的策略,意在提升教师引导学生进行积极归因的意识,提升学生的效能感和做题的准确率.

作者王海良

机构地区安徽省亳州市谯城区拂晓中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第6期97-97,共1页

关键词小学数学错误归因心理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第6期

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