浅谈支架教学法在区域活动中的应用策略

支架教学法的思想来源于维果茨基的“最近发展区”理论,他认为儿童独立解决问题时的实际发展水平和教师指导下解决问题时的潜在水平之间的距离,即“最近发展区” .教师的有效指导正是实际发展水平和潜在水平之间的支架,它能帮助儿童分级理解掌握知识和技能,并逐步深入.在区域活动中,支架教学法作为一种教学方式,对锻炼幼儿操作能力,增强自信心、发展同伴交往能力等十分有效.在将近一年的区域创设实践中,笔者积累了一些支架教学法在区域活动中应用策略和大家一起探讨分享.