摘要
一、顺应时代要求、理解语篇涵义
语篇教学法指是指在教学过程中使用一系列连续的语段和句子所构成的语言整体进行教学的方法.语篇可以是一个对话、短文,一个句子甚至一幅图片.国外早在上个世纪80年代就开始推行在语篇的环境下进行教学,英国应用语言学家韩礼德认为话语篇章分析（Discourse theory）是交际语言教学法中不可分割的部分,强调参与者的作用.语篇教学法在1992年引入国内,我国著名语言学家胡壮麟先生认为：语篇教学吸收了语言学、符号学、心理学、人类学等学科的研究成果,应成为专门研究交际语言的一种手段.语篇教学法的发展经历了两个阶段：第一阶段强调语言教学中除了语音、词汇的教学外,还要渗透语篇情境的教学;第二阶段则要求语言教学课程从设计到实施的各个环节都围绕语篇来进行,始终以“语言即语篇”的语言观念来指导教学.
