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论中学数学教师职前职后教育的整合

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摘要随着社会主义体制改革的不断深入,教育体制的变革也正逐渐顺应时代潮流.优秀的中学数学教师,不仅要有良好的职业操守,专业的基础知识支撑,还要有高尚的品德.更重要的是对教育内涵的整合.其中,整合包括理论与实践、教育与数学基础、教育方式.

作者杨化同

机构地区重庆市荣昌安富中学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第6期296-296,共1页

关键词数学教师整合教育体制

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第6期

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