浅析教学方法选择与数学能力培养

下载PDF

导出

摘要在教学过程中,教学目标,教学内容和教学对象确定以后,选择不同的教学方法就会产生不同的教学效果.小学阶段的学生,若要通过数学教学使他们掌握知识,提高能力,培养思维品质,养成良好的学习习惯,教学方法是否得当是关键.“教有定法,教无定则”.数学教学方法很多,每一种方法都有各自的特点和适用范围.所以,教师应根据教学内容与学生的具体实情,恰当地选择和运用教学方法,以使所采用的方法发挥最大的效益.

作者周祖顺

机构地区米易县青少年活动中心

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第5期93-93,共1页

关键词数学教学方法数学能力培养教学内容教学过程教学目标教学对象小学阶段教学效果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1纵斌.低多层装配式建筑的应用现状与推广建议[J].中外建筑,2018,0(4):145-147. 被引量：3
2陈慧丽.体育教学中语言艺术及运用的策略探讨[J].新课程,2018,0(5):101-101. 被引量：1
3孙虎.基于学生几何思维品质培养的数学课堂教学设计——以“等边三角形”为例[J].上海中学数学,2018(3):27-30. 被引量：1
4吕强.选择性学习策略在初三体育课堂教学中的运用[J].基础教育研究,2018(4):54-55.
5李彩萍.初中语文教学方式与学习方式变革研究[J].学周刊,2018(13):28-29.
6张艳,车永侠.基于职业技能提升目的的银行柜员基本技能课程再设计——以宝鸡职业技术学院为例[J].陕西教育（高教版）,2017(12):30-32.
7王丹凤.小学英语教学应注重学生思维品质的培养[J].中小学教材教学（小学版）,2003(3):37-38. 被引量：4
8邵珠强,胡增荣,郭绍雄,马丽秋,李悦.浅析金属3D打印技术的优势及问题[J].南方农机,2018,49(7):13-13. 被引量：3
9史璇.后方法时代高职英语自主学习的隐喻[J].江苏第二师范学院学报,2017,33(4):16-19.
10杨焕英.土木工程结构监测常用传感器特点与选择[J].国防交通工程与技术,2018,16(3):38-40.

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析教学方法选择与数学能力培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史