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小学数学教学中的“有效引导”策略研究

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摘要当前的教育改革不断深化过程中,加强小学数学的教学质量水平提高,就要充分注重方法的科学应用,提高学生的学习效率.通过对学生有效引导的方法应用,就有助于促进学生的高效化学习.本文先就小学数学教学的现状以及有效引导的作用加以阐述,然后就有效引导的具体措施实施详细探究.

作者曾家强

机构地区寻乌县丹溪乡双村小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第5期108-108,共1页

关键词小学数学有效引导教学现状

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第5期

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