摘要
历史作为将人类发展过程如实反映的重要学科,在当前的社会人文领域中占据着不可忽视的重要地位,通过历史,一方面人们能够更好地对过去发生的人与事进行了解,最大程度上避免出现同样的错误,另一方面也能够更好地加强对自身民族和国家的认同感,实现社会发展的稳定和谐.因此在当前的各地中学中,纷纷开设了历史课程,用来对学生的人文素养进行正确的培养.在高中历史教学过程中,如果教师在进行课堂教学时不借助地图进行讲解,而是单单凭借着文字来进行表述,学生失去相应的参照物,往往会对相关的历史知识进行错误的理解,继而影响到了历史课程的正常开展,因此有必要对地图在高中历史教学工作中的作用进行简要的分析,并提出相应的应用方式,才能更好地帮助学生学好历史,实现人文涵养的有效提升.
