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基于认知策略理论的大学英语听力教学模式的相关探讨

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摘要大学英语教学改革能够进一步改善大学英语的教学模式,优化教学结构,促进学生的英语能力.在大学英语的教学中运用认知策略理论,充分利用认知策略的特点,教师对了解的信息进行有规律的整理,并能够对信息分类整理与储存.以大学英语听力教学为例,研究分析认知策论理论在大学英语听力教学中的具体应用.

作者钱媛媛

机构地区郑州大学西亚斯国际学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第4期35-35,28,共2页

关键词认知策略理论大学英语听力教学应用策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第4期

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