期刊文献+

OSCE模式在高职健康评估教学中的应用调查 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 目的深入细致的进一步分析和研究高职院校学生在教学中对于OSCE 模式在高职健康评估教学中的应用评价,并有针对性地收集相关的数据,从数据中体现实施的建议和完善模式的改进办法,进一步有效评估其推广的必要性.方法:切实有效的采用调查问卷的办法对于161 名高职护士专业的学生展开有针对性的问卷调查,然后分析结果,有92.5% 的学生一致认为OSCE 模式在高职健康评估教学中应用,有效加强了自身对于理论知识的巩固和理解程度,有68.3% 的学生认为考核成绩占总评比成绩比例应该更科学合理,有25.9% 的学生认为教师在课堂教学过程中要有针对性的指导学生更加注重临床实践,70.5% 的学生认为特别需要把OSCE 在专业护理课程中进一步有针对性的大力推广.结论:OSCE 将大大的提升学生的综合能力,在临床实践方面,能够让教师进一步有效改进相关的教学方法,OSCE 模式要在护理专业的其他学科中进行有针对性的应用,并且要大力推广.
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第4期46-46,共1页
基金 本论文为四川护理职业学院教改课题项目“OSCE在高职教育考核体系中对教学反馈的应用研究(编号2015142)”阶段性成果.
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献17

  • 1万学红,张肇达,李甘地,周同甫.“全球医学教育最基本要求”的研究与在中国的实践[J].医学教育,2005(2):11-13. 被引量:99
  • 21988年8月世界医学教育会议爱丁堡宣言.医学教育,1990,(5):2-2.
  • 3Turner JL. Objective structured clinical exams: a critical re- view[J]. Faro Med,2008, 40(8):574-578.
  • 4Barman A. Critique on the objective structured clinical exami- nation[J]. Ann Acadmed singapore, 2005, 34(8):478-482.
  • 5Waiters K. The development Validity and reliability of a mul- timodality objective structured clinical examination in psychia- try[J]. Med Educ, 2005, 39(3): 292.
  • 6Bakhsh TM, Sibiany AM, A1-Mashat FM, et al. Comparison ofstudents'perIormance in the traditional oral clinical examina- tionand the objective structured clinical examination[J]. Saudi Med J,2009,30(4) :555-557.
  • 7Bartfay WJ, Rombough R, Howse E, et al. The OSCE ap- proach in nursing education: Objective structured clinical ex- aminations can be effective vehicles for nursing education and practice by promoting the mastery of clinical skills and deci- sion-making in controlled and safe learning environments[J]. The Canada Nurse, 2004, (3) :18-32.
  • 8Critehlet LA, Short TG, Buekley. et al. An adaptation of the objective structured clinical examination to a final year medi- cal student course in anaesthesia and intensive care[J]. An- aesthesia, 1995,50(4) : 354-358.
  • 9Howley L,Szauter K,Perkowski L, et al. Quality of standardised patient research reports in themedical education literature; revie- wand recommendations[J]. Med Educ. 2008,42 (4):350-358.
  • 10RONG J R, CHUNG U L. The challenge facing nursing edu- cation: to develop clinical performance examination strategies in nursing practice[J]. Hu Li Za Zhi,2006,53(1):17-21.

共引文献23

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部