摘要
每一位历史教师都将面临着怎样研究和找到学科核心素养的关键点,在教学中又怎样实施核心素养,可以通过四种方式进行让读书成为一种常态化的修行方式,阅读这些历史专著和历史期刊的书籍能够丰富历史教师的专业知识,打开历史教师的视野.让课堂教学成为一种探索性修炼方式,让校内学科研修成为一种探究性的修养方式,团队合作的形式,同伴共助的方式,集体共同修炼内功提高历史教师学科素养,让学科专业培训成为一种充电式的修学方式,也越来越受到教师的认可和欢迎,它能够使受培者这在短期内获取一定的方法和策略这四种途径可以提升自身的素养,提高课堂教学的胜任力.
