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小学数学教学中培养学生多方法解决问题能力

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摘要数学学科具有较强的逻辑性,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,而小学阶段作为学生成长发展的初级阶段,教师需要注重学生多方法解决问题能力的培养,这既能够有利于学生数学思维兴趣的提升,又能够有助于学生解题思路的开拓,为学生综合素养的提升提高保障,使学生能够在掌握数学知识技能的同时,也能够将其更好的应用于实际问题的解决过程中.

作者谢坚志

机构地区浙江省临海市邵家渡中心校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第3期109-110,共2页

关键词小学数学多方法解决问题实际情况情景教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第3期

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