摘要
以网络技术、通讯技术和计算机多媒体技术为核心的现代化信息技术在高中物理教学中的广泛应用,已成为时代发展的必然趋势.通过探讨以“限流VS分压”为例,探讨物理信息化教学的具体实施路径,不仅有助于课堂教学质量的提高,同时对帮助学生形成良好的物理素养、养成独立学习的品质具有重要的现实意义.
基金
广州教育学会“十三五”教育科研课题“微课在高中物理演示实验教学中的应用研究”（课题编号16025）和广州市番禺区教育科学“十三五”规划第二批立项课题“基于微课的翻转课堂在高中物理教学中的应用研究”（课题编号2017-ZX184）阶段性成果.
