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立足话题的高三英语词汇复习与写作结合的实践

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摘要本文针对高三学生词汇复习和写作教学现状,结合高三词汇复习课,探求在教学实践中形成了“以话题为中心,词汇嵌入语境思维线索串联,写作应用输出”的“话题引领式”复习模式.以便词汇复习有效带动阅读能力提升、思维能力发展和语言产出能力提高.

作者易毅娟

机构地区泉州市城东中学英语组

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第3期189-189,共1页

关键词现状分析 “话题引领式” 复习模式教学案例

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第3期

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