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初中数学微课教学的实践与思考被引量：1

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摘要伴随着课改的春风,微课教学越来越受到师生的青睐.特别是在初中数学课堂教学中,采用微课教学不仅丰富了教学方式,而且令数学课堂别开生面,给学生提供了更多自学、思考、探究的机会.微课“微”而不“凡” ,究竟在数学课堂教学中起到哪些作用呢？本文作者结合教学实践进行了分析与探讨.

作者杜雪亭

机构地区山东省淄博市高青县第三中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第2期169-169,共1页

关键词初中数学微课难点知识体系

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第2期

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