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从朗读中创造激情从感悟中品味真美

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摘要引领学生从朗读中感悟,激活沉闷的课堂,让学生从朗读中感悟文字的美妙.首先以情激情,心理相融,引领学生入文入境入情;其次品词析句,思中感悟,引领学生感悟课文内容、人物情感、事物事理.

作者柴智跃

机构地区河南省长葛市实验中学高中部

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第2期193-194,共2页

关键词朗读激情感悟品味

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第2期

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