摘要
将传统理论教学与讨论式课堂相结合,使用对分课堂教学法讲授高职《职业生涯规划》课程是一种顺应教育改革需要的教学模式的探索。通过加强师生间、生生间的互动交流,提高学生学习的主动性,培养其学习能力和思维方式,能够促进教学质量的总体提升。
出处
《科技资讯》
2018年第5期252-252,254,共2页
Science & Technology Information
基金
课题名称<基于对分课堂教学法的高职院校〈职业生涯规划〉课程教学研究>
批准号:GGWEDU016-G0109
本文是课题的成果之一