对工科类高校素质教育的研究——探求更有生命力和自身特色的素质教育

自我国的素质教育于1980年提出以来,全国各高校一直在推行并实施着大学生素质教育,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,素质教育更是被提高到了"教育改革发展的战略主题"的高度,但就成效来看,我国大学生素质教育改革的发展道路却曲折而又缓慢,尤其是在众多工科院校中收效甚微,表现为缺乏人文色彩并罕有自身特色。因此,如何从更加切实地推进工科类院校素质教育是非常值得我们进一步探讨的。