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基于SPOC的翻转课堂教学模式研究 被引量：8

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摘要 针对MOOC和传统课堂教学存在的弊端,该文提出了基于SPOC思想,依托云计算实训平台,引导学生在课前、课中和课后采取"零存整取"的学习策略,以不同的任务驱动学生进行知识的碎片化获取和知识的系统化重构,形成一种"基于SPOC的翻转课堂"新型教学模式。
作者 吴丽
机构地区 无锡科技职业学院
出处 《科技资讯》 2018年第2期202-202,204,共2页 Science & Technology Information
关键词 SPOC 翻转课堂 任务驱动
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献83

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共引文献2524

同被引文献34

引证文献8

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2018年 第2期

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