随班就读轻微残疾学生数学学习能力探究

培养学生的创新能力、逻辑思维能力和运算能力是数学学习的最终目标,在中小学数学学习基础中具有重要地位。数学学科具有高度的抽象性,结论的确定性和应用的广泛性等特点,使得随班就读轻微残疾学生在数学学习能力方面就更加容易受限。截至目前,对于随班就读学生的教学工作还没有明确详细的方法,但是教师应该就他们的基本现状进行探究,希望对他们的数学学习能力培养起到一定的辅助作用。