蕴探究之乐 尚科学之美

新《纲要》指出：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。在科学教育活动中提供各种观察实验的机会,引导幼儿注重身边的科学现象,支持、鼓励幼儿多观察多发现多质疑,为幼儿进行独立的科学探究,培养幼儿的探究能力打下基础。