让数学教学走进学生的生活

课程内容应结合学生实际生活的需要,这是近几年来课程发展的另一主调。生活是人的存在方式,学校教育就是要培养学生获得快乐生活的能力。可是,我们的基础教育却忽视了学生的生活,缺少了学生的自主创造,只剩下知识和技能,却丢掉了鲜活的生活。新修订的《小学数学教学大纲》十分强调教学与现实生活的联系,在教学要求增加了“使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”