小学科学教师的自我成长

教学实践反复证明,教师的成长既靠来自外界帮助,更靠自身的努力。只有教师有意识地发展自己,努力学习和钻研,才能获得提高。新一轮的课程改革对从事小学科学教育的教师又提出了新的更高的要求,大家更应该加倍学习,实现自我成长。一、做一个知识的多面手小学科学不同于初中、高中的分科教学,小学科学教师承担的是综合教学的任务,必须具有广博的知识,要给学生“一杯水”,自己要有“一桶水”。