在观察插图和变换题材中培养创新思维

小学生接触写作的时间不长,往往会遇到不知道怎样写出真情实感、无事可写、不知道哪些材料更符合作文的主题、不懂得如何抓住事物的特点进行写作、无法写出创新性等问题。为了提高学生的写作兴趣,教师可以将写作和阅读结合起来,先组织学生参加各种形式的课堂小习作练习,让学生在观察插图、主题创作、模仿写作的过程中提高自己的写作综合能力。一、描摹插图,提升想象能力学者叶圣陶认为,图画不仅仅只是文字的说明。