微课应用对大学生心理健康课程教学效果的实验研究

旨在探究微课应用在大学心理健康教育课程中的教学效果。选取57名大一学生作为被试,采用等组后测设计。结果发现,实验组学生对教学效果给予更好的评价,在课程结束后报告收获更多。