摘要
人的智力和品德是彼此相互作用,互相影响的一个整体,基础教育是人格形成的重要阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固中小学生良好的个性奠定基础.真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透方式完成,由此产生的影响最终将变成人的内在稳定的心性品质.
基金
2017中国陶研会课题(TD2017203)
江苏陶研会2016重点课题(JSTY088)
宿迁教育学会2016课题(XHLX2016-254)
2014年江苏高校哲学社科资助课题(2014SJB333)
2016江苏联合职技院课题(2016/B/13/079)的阶段性成果
