期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养被引量：2

下载PDF

导出

摘要教师在教学中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法,加强学生的数学思维能力训练,实现课堂从知识传授到学生思维和能力培养的转变.

作者陈勤

机构地区江苏省扬州市江都区丁伙镇锦西中学

出处《数学学习与研究》 2018年第8期29-29,共1页

关键词兴趣积极性思维理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1闫秀英.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].课程教育研究,2017,0(12):252-253. 被引量：3
2孙凯.拓宽教学视野,让数学课堂充满灵动气息[J].中学数学（初中版）,2017,0(3):58-59. 被引量：1

二级参考文献2

1王振迎.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].学周刊（下旬）,2015(11):187-187. 被引量：11
2杨蒙.浅谈初中数学教学中存在的问题与对策[J].西部皮革,2016,38(14):275-275. 被引量：15

共引文献2

1张鼎,董倩.刍议初中数学课堂教学的困境及针对性策略[J].儿童大世界（教学研究）,2017(6):138-138.
2许莹莹.在初中数学教学中如何营造和谐的课堂氛围[J].发现,2018,0(19):131-131.

同被引文献3

1贾建宁.初中数学教学中学生思维能力的培养[J].学周刊,2018(22):94-95. 被引量：4
2杨陇娟.浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养[J].读与写（教育教学刊）,2017,14(7):82-82. 被引量：3
3龚美玉.试论初中数学教学中学生逆向思维能力的培养[J].课程教育研究,2018(30):138-139. 被引量：11

引证文献2

1铁常菊.浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养[J].课程教育研究,2019,0(49):121-121. 被引量：3
2王勇.初中数学教学如何培养学生的逆向思维能力[J].试题与研究,2019(10):33-33.

二级引证文献3

1魏红霞.论初中数学教学中学生逆向思维能力的培养[J].中华少年,2020,0(6):280-280.
2王根全.浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养[J].数理化学习（教研版）,2020(8):15-16. 被引量：1
3石进红.浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养[J].新课程研究,2020(29):101-102. 被引量：2

1岳庆玲,孙慧,梁海燕.“以练导思、以思导学”的生物学讲评课教学模式探索[J].中学生物教学,2018(4):35-37. 被引量：1
2康殿冠.数学思想方法在小学数学教学中的渗透[J].甘肃教育,2018,0(4):104-104. 被引量：2
3刘景礼.浅谈数学概念教学[J].雅安职业技术学院学报,1995,0(1):13-14.
4李燕霞.思维之花从这儿绽开——浅谈在小学低年级教学中数学思想方法的初步渗透[J].教育,2018,0(10):46-46.
5沈婕,傅剑.高考“解析几何”测试对高中数学教学的反拨效应分析——以高考(天津卷)数学(理工类)近五年解析几何试题为例[J].考试研究,2018,34(2):3-12. 被引量：4
6周泽仁.从“平方差”公式教学谈起[J].数学教育研究,2015,0(5):32-33.
7黄迪.凸显过程,渗透优化——“烙饼问题”教学案例与思考[J].新课程（小学）,2018,0(3):166-168. 被引量：1

数学学习与研究

2018年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部