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数学符号的趣味记忆——以集合的若干符号为例

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摘要 数学对于中职生来说是较为枯燥的一门课程,特别是,数学符号令学生感到无助.创造趣味情境、发挥知识的正迁移有助于数学符号的记忆.
作者 洪富漍
机构地区 桐庐县职业技术学校
出处 《数学学习与研究》 2018年第8期144-144,共1页
关键词 中职数学 数学符号 趣味记忆
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O1-4 [理学—基础数学]
  • 相关文献
数学学习与研究
2018年 第8期

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