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生命教育视域下的“知行卓越教师”培育实践
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摘要
教育要关注生命的完整性,凸显生命的灵动,张扬生命的个性,实现生命的超越性。秉承大学精神,构建生命教育培养卓越教师的新理念。卓越教师的培养因为生命教育的融入变得更加完整和鲜活。
作者
赵丹妮
机构地区
洛阳师范学院
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2018年第8期58-60,共3页
China Higher Education
基金
首批河南省教师教育改革创新实验区"基于基础教育课程改革的卓越教师培养模式综合改革实验区"
河南省高等教育教学改革项目"MOOCs背景下的地方高校通识教育课程改革探索"的阶段性成果
关键词
生命教育
教师
实践
培育
知行
视域
教育培养
关注生命
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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