高中地理教师“树状”逻辑微课开发初探

为了更好地推进课堂教学改革，提高教学成效，减轻学生的学习负担，符合网络时代快节奏和学习碎片化、个性化的要求，福建省近年来大力开展了地理微课程的开发进程，其中最关键的是地理教师的逻辑性微课程开发。文章在调查分析基础上，探讨了高中地理“树状”逻辑微课程开发。